تأثير جائحة كوفيد-19 على الأداء الأكاديمي: مقارنة بين التعلم الإلكتروني والتعلم الصفي التقليدي لقسم اللغة العربية. MJALS [انترنت]. 15 أبريل، 2024 [وثق 18 سبتمبر، 2026];(2024):35-41. موجود في: https://mesopotamian.press/journals/index.php/MJALS/article/view/536