أثر أسلوبي التعلم الافتراضي والتقليدي والمدمج على رضا الطلبة في التعليم العالي في العراق قسم علوم القرآن الكريم كلية التربية للعلوم الإنسانية. MJQS 2024, 2024, 26-32. https://doi.org/10.58496/MJQS/2024/004.